EN BUSCA DEL CINE PERDIDO...

Estas últimas semanas hemos podido disfrutar en el instituto de una exposición sobre los comienzos del cine. Desafortunadamente estábamos trabajando otros contenidos y no hemos podido trabajarla a fondo. Por ello os dejo aquí las fotos de los carteles que estuvieron expuestos, así como fotos y vídeos de algunos de los "juguetes" cinéticos expuestos.

En las clases siguientes podremos construir alguno de estos "juguetes" para comprobar cómo funcionan.  

Debes rellenar la hoja que se os ha pasado en clase buscando las respuestas a las cuestiones planteadas en los carteles.




Zoótropo

 


Praxinoscopio

 


Zoótropo

 

Praxinoscopio, folioscopios, tarjeta de movimiento por retícula y zoótropo





Tarjetas de movimiento por retícula y zoótropo



Interior en perspectiva cónica

A continuación tenéis la imagen del espacio interior que hemos estado trabajando en clase:

                                          Imagen sacada del cuaderno de trabajo Ed. Santillana

NOCHE DE TORMENTA

Aquí tenéis el vídeo de la nueva actividad que hemos propuesto en clase. Ásí podéis practinar disdintos acabados con las técnicas que tenéis a mano y que pueden daros nuevas ideas para otros ejercicios.

Trabajamos con ceras

A continuación tenéis el video con la actividad que hemos trabajado en clase.
Esta actividad se realizaba en una sesión, por tanto, aquellos que no me la hayáis entregado, tendréis que terminarla en casa y entregármela el próximo dia de clase.
Os recuerdo que podéis repetir la lámina si no estais satisfechos con el resultado y también podéis probar a realizarla cambiando los colores.
Recordaos que me entreguéis todas las pruebas que hayáis hecho, de esa forma podré valorar también vuestro esfuerzo e interés en mejorar el resultado.

      

PERSPECTIVA CÓNICA

Hay muchos apuntes al respecto, yo os dejo aquí un enlace con unos que están bien de la Biblioteca virtual del IES Alonso Quesada.

A continuación os dejo unos videos que muestran bastante bien la perspectiva cónica frontal y la oblicua. Lo más importante es que entendáis cómo se ve en este tipo de perspectiva, para que podáis localizar cualquier error en el proceso de vuestros ejercicios.

PAISAJE INTERIOR EN PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL 1

  

PAISAJE INTERIOR EN PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL 2

PAISAJE URBANO EN PERSPECTIVA CÓNICA FRONTAL

PAISAJE URBANO EN PERSPECTIVA CÓNICA OBLICUA

SILLA EN PERSPECTIVA CÓNICA OBLICUA

PAISAJE INTERIOR EN PERSPECTIVA CÓNICA OBLICUA

Atardecer en el lago

En la última sesión trabajamos el carboncillo como técnica seca combinado con tiza blanca sobre soporte de tono medio. Para poder terminar las láminas os dejo el video que trabajamos en clase.


                    

INTRODUCCIÓN A LA ACUARELA

Acuarela, etimológicamente, deriva del latín "aqua" y el diccionario nos lo define como "pintura realizada con colores diluidos en agua y que, emplea como blanco, el color del papel" o "colores con los que se realiza la pintura".

La característica principal de los trabajos en acuarela es la transparencia que producen estos pigmentos diluidos, lo que hace también que la técnica sea difícil, como difícil resulta la tarea de corregir o disimular algún error que, en el periodo de ejecución se produzca, aunque siempre existe algunas posibilidades que brinda el conocimiento y comportamiento de la acuarela, lo que unos denominan trucos y otros recursos.

  El agua es la protagonista de la acuarela y la causante de la excepcional transparencia y luminosidad que la caracterizan, imposibles de conseguir casi con ningún otro medio. En su utilización interviene el agua junto a una pequeña cantidad de pigmento que, una vez evaporada el agua, queda depositado en una capa tan diáfana que permite que el color blanco del papel quede a la vista bajo la pintura, proporcionando esta cualidad de transparencia propia de una buena acuarela.

Todavía existen detractores de la acuarela, que la tachan de ser una técnica de "segunda", apoyándose en argumentos como la inestabilidad del color.

A pesar de que algunos puristas defienden que existe una forma correcta de pintar con acuarela, sin salirse de las normas establecidas en tiempos pretéritos, en la actualidad, cada vez son más los artistas que, persiguiendo un resultado final, utilizan y mezclan técnicas en la misma obra.

La técnica debe ser utilizada en beneficio de la obra y por lo tanto, nunca esta deberá ser más importante que lo que se pinta.

A continuación presento un video del programa Art Attack que plantea un ejercicio muy sencillo:

AGUADAS

Vamos a trabajar las aguadas con una sola tinta. Con ello aprenderemos a conseguir efectos de profundidad en función del grado de saturación de la tinta.

Tras la visualización del vídeo, podéis realizar el ejercicio en una lámina siguiendo las indicaciones que en él se detallan.

 Aquí teneis otro vídeo, un poco más difícil, ya que también se trabaja con gouache blanco.

Árboles a contraluz con Grisalla

A continuación tenéis el video que hemos visto en clase, en el que se trabaja con carboncillo y tiza blanca sobre grisalla.

Dibujamos animales

Aquí tenéis las imágenes que hemos estado trabajando en clase para poderlas trabajar en casa.

Imagen del cuaderno de trabajo de la Ed. Santillana

Imagen del cuaderno de trabajo de la Ed. Santillana